В Поволжской академии имени святителя Алексия прошли пять секций VIII Рождественских образовательных чтений

10 ноября 2026 года в Поволжской академии образования и искусств имени святителя Алексия Московского состоялись пять тематических секций VIII Рождественских образовательных чтений Тольяттинской Епархии. Преподаватели, студенты и исследователи обсудили духовные ориентиры в российской истории и литературе, проблемы образования в эпоху искусственного интеллекта, вопросы воспитания подрастающего поколения, современные вызовы в лингвистике и психолого-педагогические аспекты развития личности.

Секционные заседания прошли после пленарного заседания регионального этапа XXXV Международных Рождественских образовательных чтений «Христианское учение о человеке и вызовы современных технологий». Куратором секций от Тольяттинской Епархии выступил ректор Академии протоиерей Димитрий Лескин.

Личность и общество в российской истории и литературе

Секция «Личность и общество в российской истории и литературе: духовные ориентиры и социальные трансформации» объединила выступления, посвящённые христианским мотивам в отечественной литературе, церковной истории и сохранению духовных традиций.

Модераторами выступили заведующий кафедрой теологии, философии, истории, кандидат исторических наук, доцент Тимофей Евгеньевич Житенев, заведующая кафедрой русского языка и литературы, кандидат филологических наук, доцент Анастасия Владимировна Трофимова и протоиерей Димитрий Лескин.

Участники рассмотрели отражение христианских ценностей в произведениях Ивана Бунина, Фёдора Достоевского, Анны Ахматовой, Николая Гоголя и других писателей. Отдельные выступления были посвящены истории церковной благотворительности, православной культуре, храмовой архитектуре и сохранению исторической памяти.

Протоиерей Олег Анучин представил доклад о формах церковной благотворительности в Самарской епархии XIX века. Студенты Академии и Гуманитарного колледжа обратились к вопросам духовного выбора литературных героев, роли религиозных традиций в общественной жизни и исторического наследия России.

Проблемы образования в эпоху современных технологий

На секции «Проблемы образования в эпоху современных технологий» обсуждались возможности применения цифровых инструментов и искусственного интеллекта в учебном процессе, а также вопросы академической честности и информационной безопасности.

Модераторами выступили заведующая кафедрой математики и информатики, кандидат педагогических наук, доцент Елена Васильевна Бахусова, проректор по научно-исследовательской работе, кандидат исторических наук, доцент Елена Анатольевна Тимохова и протоиерей Димитрий Лескин.

Докладчики представили разработки электронных образовательных ресурсов, интерактивных заданий по математике и информатике, рассмотрели историю развития искусственного интеллекта и возможности использования нейросетей в школьном образовании.

Особое внимание было уделено проблемам распознавания текстов, созданных генеративным искусственным интеллектом, сохранения самостоятельности учащихся при выполнении проектных работ и формирования ответственного отношения к цифровым технологиям.

Ряд выступлений был посвящён применению цифровых инструментов в преподавании истории, развитию экологической культуры школьников, а также вопросам финансовой грамотности и изменениям экономической среды в условиях цифровизации.

Актуальные вопросы воспитания подрастающего поколения

Секция «Актуальные вопросы воспитания подрастающего поколения в эпоху современных образовательных технологий» была посвящена формированию традиционных духовно-нравственных ценностей, развитию социальной активности детей и поиску эффективных воспитательных практик.

Работу секции модерировали заведующая кафедрой непрерывного образования и воспитания, кандидат педагогических наук Наталья Анатольевна Матуняк и протоиерей Димитрий Лескин.

Участники обсудили роль православной культуры в воспитании, приобщение детей к художественной литературе, развитие медиакомпетентности школьников и профилактику распространения исторических фальсификаций.

В докладах также рассматривались возможности театрализации в работе с детьми с особыми образовательными потребностями, формирование интереса к чтению, воспитание положительного отношения к труду и развитие языковой культуры дошкольников.

Отдельное внимание было уделено христианским ценностям как основе формирования нравственных ориентиров в условиях активного использования информационных технологий.

Современные вызовы в области лингвистики и изучения иностранных языков

Участники секции «Современные вызовы в области лингвистики и изучения иностранных языков» рассмотрели вопросы преподавания иностранных языков, межкультурной коммуникации, художественного перевода и влияния цифровых технологий на языковую среду.

Модераторами выступили заведующая кафедрой зарубежной филологии, кандидат филологических наук, доцент Лариса Юрьевна Фадеева и протоиерей Димитрий Лескин.

Преподаватели Поволжской академии и Тольяттинского государственного университета представили исследования, посвящённые развитию критического мышления, использованию интернет-технологий в языковом образовании, формированию произносительных навыков и профессиональных компетенций студентов.

В работе секции приняла участие доцент Тольяттинского государственного университета Оксана Валентиновна Лебединская.

В выступлениях студентов были затронуты вопросы изменения роли преподавателя иностранного языка в эпоху генеративных нейросетей, особенностей молодёжного интернет-сленга, перевода художественных произведений и передачи культурно-специфической лексики средствами искусственного интеллекта.

Психолого-педагогические аспекты формирования и развития личности

Секция «Психолого-педагогические аспекты формирования и развития личности в образовательной среде» объединила исследования, посвящённые развитию познавательных способностей детей, семейному воспитанию, формированию ценностных ориентиров и использованию современных педагогических технологий.

Модераторами выступили заведующая кафедрой педагогики и психологии, кандидат психологических наук, доцент Елена Анатольевна Денисова и протоиерей Димитрий Лескин.

Докладчики рассмотрели возможности игровых и творческих методов обучения, развитие критического мышления, познавательной активности и навыков сотрудничества младших школьников.

Отдельные выступления были посвящены семейным ценностям современной молодёжи, стилям родительского воспитания, развитию эмоционального интеллекта средствами музыки, профессиональному самоопределению учащихся и формированию нравственных ориентиров в образовательном процессе.

Работа пяти секций позволила рассмотреть общую тему Рождественских чтений с позиций истории, литературы, педагогики, психологии, лингвистики и современных информационных технологий.

Представленные исследования и образовательные практики подчеркнули важность сохранения духовно-нравственных ценностей, развития самостоятельного мышления и ответственного отношения к технологическим изменениям, затрагивающим образование и воспитание подрастающего поколения.

Список докладчиков:

Секция 4. «Личность и общество в российской истории и литературе: духовные ориентиры и социальные трансформации»

1. Скриголовская Анастасия Алексеевна — «Католическая церковь как духовный центр польской общины Самарской губернии во второй половине XIX — начале XX века».
2. Попова Александра Ильинична — «Христианский вектор» воспоминаний в прозе И. А. Бунина.
3. Штин Елизавета Дмитриевна — «Город как пространство испытания: Петербург Достоевского и христианское понимание города».
4. Киреева Екатерина Вячеславовна — «Христианские мотивы в поэме А. А. Ахматовой „Реквием“».
5. Федотенко Ольга Евгеньевна — «Храмы и монастыри в текстах и на карте: маршрут по следам героев».
6. Кокорева Виктория Юрьевна — «Свобода воли и автоматизация выбора: христианская астрология человека в русской классике».
7. Загорская Анастасия Дмитриевна — «Колокольный звон как художественный приём: от былин до поэзии Серебряного века».
8. Манафутдинова Алина Руслановна — «Мотив искушения в русской литературе».
9. Протоиерей Олег Анучин — «Духовные ориентиры и практическая помощь: формы церковной благотворительности в Самарской епархии в XIX веке».
10. Сичкарь Ксенья Алексеевна — «От разночтений к церковному расколу: „книжная справа“ как точка социального разлома».
11. Гордеева Надежда Андреевна и Деркач Мария Евгеньевна — «От византийского образца к русской традиции: как храмовая архитектура (XI–XV вв.) формировала картину мира горожанина».
12. Михайлова Кристина Сергеевна — «Мой предок в годы Великой Отечественной войны».
13. Фролов Георгий Дмитриевич — «Католичество в Российской империи в начале ХХ века».
14. Мокрецова Анастасия Павловна и Резепова Виолетта Алексеевна — «Подвиг женщин-педагогов во время Великой Отечественной войны».

Секция 5. «Проблемы образования в эпоху современных технологий»

1. Ярышева Мария Ивановна — разработка образовательного ресурса «В мире чисел» для 5-х классов.
2. Ливандовский Богдан Эдуардович — разработка ресурса «Математическая страна» с использованием DeepSeek.
3. Щежина Виктория Александровна — проектирование учебного процесса по дискретной математике.
4. Дроздов Марк Валерьевич — «А. А. Ляпунов: от первых ЭВМ к моделированию интеллекта».
5. Габибова Эсмира Натиговна — «Искусство оригами в математике».
6. Петрова Анна Сергеевна — «История развития искусственного интеллекта: основные этапы и ключевые открытия».
7. Куклев Максим Викторович — «Тема искусственного интеллекта в школьном образовании».
8. Тарасюк Виктория Андреевна — «Искусственный интеллект в решении математических проблем».
9. Дементьев Кирилл Андреевич — разработка занятий по компьютерной графике для школьников с ОВЗ.
10. Волкова Агата Игоревна — сравнительный анализ исторического материала в учебниках математики.
11. Степкина Анна Владиславовна — роль цифровых технологий в формировании экологической культуры старшеклассников.
12. Морозов Данила Андреевич — стилистические маркеры генеративного ИИ в школьных проектных работах.
13. Грачёва Анастасия Вадимовна и Мамедова Елизавета Элчиновна — массовое внедрение цифрового рубля.
14. Гридин Артем Андреевич — цифровой рубль как инструмент финансового контроля.
15. Епанешникова Анна Ивановна — «История рубля как зеркало истории моего региона».
16. Крупин Евгений Андреевич — «Банки цифрового общества: вызовы для современного финансового образования».
17. Кумпяк Ярослав Алексеевич — современные тенденции экономики РФ и третья форма национальной валюты.
18. Пилоян Давид Андраникович — финансовая грамотность глазами поколения альфа.

Секция 6. «Актуальные вопросы воспитания подрастающего поколения в эпоху современных образовательных технологий»

1. Боровик Ольга Игоревна — воспитание ценностного отношения к художественной литературе у дошкольников.
2. Ермошина Елена Юрьевна — социально-культурные практики как средство развития социальной активности детей с ОВЗ.
3. Жилкин Никита Сергеевич — формирование медиакомпетентности учащихся 8–9-х классов для профилактики исторических фальсификаций.
4. Мирончук Вероника Витальевна — приобщение обучающихся с особыми образовательными потребностями к традиционным ценностям средствами театрализации.
5. Просенкова Елена Александровна — воспитание интереса к чтению и книге в дошкольной образовательной организации.
6. Севостьянова Дарья Игоревна — формирование положительного отношения к труду у младших школьников.
7. Чистякова Дарья Дмитриевна — воспитание языковой культуры у детей старшего дошкольного возраста.
8. Степанова Светлана Юрьевна — «Христианские ценности как основа формирования нравственных ориентиров в эпоху информационных технологий».

Секция 7. «Современные вызовы в области лингвистики и изучения иностранных языков»

1. Фадеева Лариса Юрьевна — «Почему важно расширять свой кругозор?».
2. Лосинская Елена Владимировна и Фомина Ксения Владимировна — формирование произносительных навыков с помощью фонетических сказок.
3. Коноплюк Наталья Владимировна — использование интернет-технологий для формирования лингвострановедческой компетенции.
4. Никитина Юлия Анатольевна — трудности аудирования новостных сообщений на английском языке.
5. Козина Оксана Николаевна — характеристики критического мышления в высшем образовании.
6. Михайлина Оксана Николаевна — иностранный язык как компонент профессиональной компетенции бакалавра.
7. Денисов Александр Владимирович — «Педагогика удивления на занятиях по английскому языку».
8. Терентьев Евгений Сергеевич — «Библейский текст: история переводов».
9. Каргаполова Надежда Михайловна — трансформация роли учителя иностранного языка в эпоху генеративных нейросетей.
10. Бердникова София Андреевна — особенности авторского стиля Агаты Кристи.
11. Абрамова Людмила Александровна — межкультурные различия в значении жестов.
12. Дубинина Ксения Сергеевна — интернет-язык и молодёжный сленг.
13. Гусева Елена Павловна — стилистические приёмы в романе Д. Киза «Цветы для Элджернона».
14. Гаврилова Алина Игоревна — лингвокультурный анализ романа В. Набокова.
15. Поздняк Серафима Михайловна — передача безэквивалентной лексики в романе «Белый олеандр».
16. Плехова Виктория Ивановна — индивидуальный авторский стиль Джейн Остин.
17. Долгова Анастасия Андреевна — передача речевых особенностей персонажей П. Г. Вудхауса.
18. Ледяев Иван Александрович — окказионализмы в романе Дж. Оруэлла «1984».
19. Кудряшова Наталья Сергеевна — сравнение перевода культурно-специфической лексики человеком и искусственным интеллектом.
20. Каширцева Алиса Викторовна — лингвостилистические особенности произведений Эдгара По.
21. Волынкина Полина Сергеевна — формирование лексических навыков младших школьников.
22. Пинжакова Руслана Александровна — передача разговорной интонации и авторской иронии при переводе.
23. Заболотнева Полина Александровна — эпиграф как переводческая проблема.
24. Кузнецова Алина Дмитриевна — христианские представления о смерти и загробном мире в мультфильме «Труп невесты».
25. Сидельникова Мария Климовна — художественный перевод произведения К. Льюиса.
26. Сидельникова Ксения Климовна — авторский стиль Э. Хемингуэя.
27. Караваева Вероника Николаевна — лингвопереводческий анализ речевых портретов в романе О. Хаксли.
28. Алямовская Софья Владимировна — цветовые образы в повествовании о Гэтсби.
29. Акимова Дарья Николаевна — средства выражения доброты и вежливости в фильме «Paddington 2».
30. Буценко Александра Андреевна — символизм романа У. Фолкнера «Шум и ярость».
31. Романова Влада Владиславовна — лингвистические характеристики перевода политического интервью.

Дополнительно участвовала Оксана Валентиновна Лебединская, доцент Тольяттинского государственного университета. Тема её выступления не указана в предоставленной программе.

Секция 8. «Психолого-педагогические аспекты формирования и развития личности в образовательной среде»

1. Гуцан Екатерина Игоревна — формирование познавательных универсальных учебных действий младших школьников средствами ТРИЗ.
2. Капустина Юлия Дмитриевна — дидактические игры в контексте цифровой дидактики.
3. Киселёва Виктория Сергеевна — формирование навыков сотрудничества посредством изобразительной деятельности.
4. Скотникова Полина Валерьевна — развитие познавательной активности в младшем школьном возрасте.
5. Федотова Александра Дмитриевна — формирование гражданской позиции младших школьников.
6. Романова Марина Евгеньевна — развитие критического мышления и познавательной мотивации.
7. Родченкова Олеся Олеговна — «Ценности семьи у современной молодёжи».
8. Наумова Александра Петровна — стили семейного воспитания современных родителей.
9. Архипова Ирина Николаевна — социальная активность как психолого-педагогический феномен.
10. Шмелева Виктория Ивановна — настольные печатные игры как средство развития познавательных процессов дошкольников.
11. Жакова Елена Владимировна — изучение творческих способностей младших школьников.
12. Щелкова Дарья Александровна — развитие внимания в юношеском возрасте.
13. Ивашечкина Алена Евгеньевна — восприятие музыки как ресурс развития эмоционального интеллекта.
14. Бугаева Мария Эдуардовна, Крайнова Виктория Алексеевна и Нарышкина Любовь Николаевна — профессиональные наклонности учащихся гуманитарного колледжа.
15. Агафонова Валерия Антоновна — игровые средства развития внимания младших школьников.
16. Абузярова Диана Рустямовна — формирование ценностных ориентиров на уроках английского языка.

    Фоторепортаж: сотрудник информационно-издательского отдела Тольяттинской Епархии Андрей Никонов